國家兩廳院 NTCH, Taipei 的社會實驗影片，來分享一些影片截圖以及幕後花絮。
關於#易讀手冊 ，我也是在接到這個案子以後才知道，並且開始思考適用對象以及推廣易讀團隊的宗旨。由於我的身分是負責與受試者交流的演員，所以是在執行階段才加入。站在工作的角度上，我朝百分之百符合團隊預期的執行作法去努力（基本上就是把菜單背好先）。現在成品出來了，在回頭去思考這個議題時，我想可以說得更多一些。
我還記得自己對於團隊選擇的執行切入點蠻有好奇，選擇用「生物學名」取代一般常見的菜名敘述，進而讓受試者體會「需要一些門檻才能理解」的情境。以這點來說基本上是與易讀手冊操作面上相反的路徑，但我可以理解，只是在這樣做法上顯得有些掣肘，畢竟團隊並不希望使人認為原本的版本「不好」，而是「易讀版」能夠更全面性地照顧到其他少數族群。仔細了解#易讀領域以後，我知道對於這個切入點卡卡的感覺是出於什麼。
站在「理解文意」的層面，我們很可能會走到一個知識程度落差的偏路上，這個偏路會使得兩廳院原版手冊必須回答：「為什麼我創造了這個文化閱讀門檻呢？」甚至更極端一點，可能會變成菁英文化的討論。也就是說到底為什麼不直接用「易讀版手冊」作為所有人的手冊呢？
原版與易讀版的差異，究竟是為了擴大服務給誰呢？
心智、視、聽障礙者、孩童......以上皆是，另外還有新移民、老人、閱讀障礙者等，原版手冊對於這些人而言，閱讀上會較為困難，困難點不一定是在理解詞彙上，可能是字級大小、色彩辨識、附圖比例。易讀就是在這些被忽視的需求上找到一個最大公約數去設計。社會會由一般大眾決定大部分的形貌，由於是大多數，所以許多設計會因為太過理所當然而可能對少數人產生門檻，我對這點心有戚戚焉，因為我是一位左撇子，這個「常見的少數」就為我的生活帶來許多小小的不便了。隨便舉例：捷運進站的時候設計給右手嗶卡，我也是花了一點時間才適應；大部分單柄鍋鍋嘴就是在左邊，無力的右手每次倒東西都抖到不行。
而一般大眾熟悉的手冊，我們不會意識到它其實具備一定的門檻，像是同時擁有視力與語言掌握能力。仔細想想，真的覺得設計師是非常艱難的職業，對美的掌握以外，能不能看見被忽略的需求，進而透過創造去滿足，才是真正考驗呢，敬佩。
最後分享在查資料看到的句子：
沒有做到無障礙不一定是歧視，但拒絕「合理調整」就是歧視。
謝謝國家兩廳院為文化平權做的努力。
也謝謝 只要有人社群顧問讓我有機會去接觸、了解。
關於易讀更多資訊可以參考：
https://reurl.cc/OXX0eX
完整社會實驗影片｜https://fb.watch/36bM2Q_lnw/
易讀手冊電子版｜https://npac-ntch.org/discover/learning
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